La blogosphère dans l'enseignement de l'histoire

Lorsqu'en décembre 1997, l'Américain Jorn Barger décide de publier des billets quotidiens sur son site Robot Wisdom Weblog destiné aux passionnés des technologies de l'information, il ne se doute pas qu'il vient d'ouvrir une "boîte de Pandore" dans le monde des blogs. Plus de 20 ans plus tard, ces sites continuent de voir le jour, toujours plus élaborés sur le plan graphique, toujours plus dignes de confiance et, comme il est de coutume dans le monde virtuel, toujours plus mensongers. Il faut souligner que ce monde de la blogosphère est transversal à tous les domaines, sans exception, comme en témoignent les 10 000 blogs qui se créent chaque jour. Il faut maintenant se poser la question essentielle : tous les blogs sont-ils pertinents pour cette transversalité ? Nous sommes convaincus que pas même 1 % - par rapport à ceux qui sont créés chaque jour - ne sera d'une utilité supplémentaire. Il s'agit toutefois d'un chiffre remarquable. En ce qui concerne la blogosphère dans l'enseignement de l'histoire, nous avons essayé, par le biais de ce travail, d'aider les élèves à utiliser des outils de recherche et à sélectionner de manière affirmée les contenus du programme de l'enseignement de l'histoire pour la 11e année d'une école du district de Porto.

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Vitor Pinto, né à Porto, est titulaire d'une licence en histoire, d'une maîtrise en études médiévales et d'une maîtrise en enseignement de l'histoire pour le troisième cycle et l'enseignement secondaire de la faculté des lettres de l'université de Porto. Il est doctorant en études médiévales (UaB/FCSH-Nova) et chercheur à l'Institut d'études médiévales et au Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Madrid.