La capacité à lire dans la classe de français de l'université Las Tunas

Cette recherche vise à proposer une démarche méthodologique dans le processus d'acquisition de la capacité à lire en langue française, à travers l'analyse des textes, des méthodes, des matériaux, des techniques et des procédures, qui sont utilisés pour l'enseignement de la lecture. Sa nécessité est donnée dans les exigences vitales du processus d'enseignement de l'apprentissage de la langue française où le développement de la capacité de lecture est limité. Une meilleure conception de l'enseignement de la lecture est nécessaire, une conception qui se concentre sur la dynamique du processus ainsi que sur la sélection des textes et des activités de développement à prendre en compte par l'enseignant et une procédure d'enseignement de la lecture qui permet d'accroître l'intérêt des élèves pour cette partie cruciale de l'acquisition des langues.

Autorentext

Master in onderwijswetenschappen sinds 2010 met meer dan 13 jaar ervaring in het onderwijs van Frans als vreemde taal.