La chanson comme support authentique dans l'enseignement du FLE

Ce livre s'intéresse à l'importance de la chanson comme support efficace dans l'enseignement du FLE. Elle pose le postulat que la chanson est en mesure d'améliorer et consolider d'une manière certaine l'enseignement du français. Alors, nous allons crédibiliser la valeur ajoutée de l'utilisation de la chanson, comme support 'oral/audio' authentique, qui corrobore la qualité de l'enseignement, encourageant l'étudiant à mieux corriger les erreurs linguistiques d'une part, et comprendre les différents aspects culturels de la société française d'autre part. Dans ce livre, nous présentons pour chaque question un graphique illustrant les réponses des enquêtes, dans le but de mettre au clair les résultats qui témoignent du rôle central de l'enseignant dans le processus didactique afférent à la nouvelle pensée éducative. La particularité de ce livre est de mettre en valeur l'efficacité de la chanson, comme support authentique chez les enseignants du FLE.

Autorentext

Abdelgaleel ALFADIL MOHAMMED ALI, professeur et maître de conférences en langue française, université de Djazira-Soudan, fort de 13 ans d'expérience, est passionné par la pédagogie. Il conçoit des programmes innovants, publie des articles en didactique et transmet avec engagement la culture française à l'international.

Klappentext

Ce livre s'intéresse à l'importance de la chanson comme support efficace dans l'enseignement du FLE. Elle pose le postulat que la chanson est en mesure d'améliorer et consolider d'une manière certaine l'enseignement du français. Alors, nous allons crédibiliser la valeur ajoutée de l'utilisation de la chanson, comme support 'oral/audio' authentique, qui corrobore la qualité de l'enseignement, encourageant l'étudiant à mieux corriger les erreurs linguistiques d'une part, et comprendre les différents aspects culturels de la société française d'autre part. Dans cet article, nous présentons pour chaque question un graphique illustrant les réponses des enquêtes, dans le but de mettre au clair les résultats qui témoignent du rôle central de l'enseignant dans le processus didactique afférent à la nouvelle pensée éducative. La particularité de ce livre est de mettre en valeur l'efficacité de la chanson, comme support authentique chez les enseignants du FLE.