La communauté lituanienne de Boston : Défis et opportunités

Au Royaume-Uni, la nécessité pour les immigrants adultes d'apprendre l'anglais prend en compte les personnes récemment arrivées et celles qui vivent au Royaume-Uni depuis longtemps mais ne parlent toujours pas l'anglais, celles qui se trouvent dans une grande variété de situations professionnelles et celles qui subissent un choc culturel. Afin de mieux comprendre les besoins des apprenants adultes, cette étude a utilisé une enquête pour explorer les perceptions et les expériences des participants concernant l'apprentissage de l'anglais dans le cadre d'un programme ESOL, suivie d'entretiens semi-structurés conçus pour fournir un aperçu plus approfondi des principaux obstacles à l'apprentissage de l'anglais. En outre, l'étude examine la possibilité pour les immigrés britanniques d'améliorer leurs compétences en anglais et pour leurs enfants d'étudier la langue maternelle de leurs parents, par le biais d'un programme d'apprentissage en ligne dans une université lituanienne de premier plan.

Autorentext

Jurate Matulioniene (MSC, BSC) est une polyglotte, conférencière et interprète professionnelle. Elle est présidente de la communauté lituanienne de Boston (Royaume-Uni), directrice d'école complémentaire, professeur d'anglais langue étrangère à la Boston English Academy et, avant de s'installer au Royaume-Uni, chargée de cours d'anglais et de philologie à l'université de Kaunas (Lituanie).

Klappentext

Au Royaume-Uni, la nécessité pour les immigrants adultes d'apprendre l'anglais prend en compte les personnes récemment arrivées et celles qui vivent au Royaume-Uni depuis longtemps mais ne parlent toujours pas l'anglais, celles qui se trouvent dans une grande variété de situations professionnelles et celles qui subissent un choc culturel. Afin de mieux comprendre les besoins des apprenants adultes, cette étude a utilisé une enquête pour explorer les perceptions et les expériences des participants concernant l'apprentissage de l'anglais dans le cadre d'un programme ESOL, suivie d'entretiens semi-structurés conçus pour fournir un aperçu plus approfondi des principaux obstacles à l'apprentissage de l'anglais. En outre, l'étude examine la possibilité pour les immigrés britanniques d'améliorer leurs compétences en anglais et pour leurs enfants d'étudier la langue maternelle de leurs parents, par le biais d'un programme d'apprentissage en ligne dans une université lituanienne de premier plan.