La créativité dans l'enseignement de l'anglais langue étrangère aux jeunes apprenants

Cet article met en lumière l'importance d'intégrer la créativité dans l'enseignement de l'anglais langue étrangère (EFL) en classe, car elle développe les capacités de réflexion créative des apprenants, qui sont très appréciées au XXIe siècle. L'enseignement créatif est essentiel tant dans la vie que dans l'enseignement et l'apprentissage d'une langue, car il enrichit la qualité de la vie et de l'apprentissage. La créativité est considérée comme un outil pédagogique puissant qui devrait être intégré dans tous les aspects de notre pratique en classe. L'objectif de cet article est de présenter des applications pratiques de la créativité dans notre enseignement et de discuter de son impact sur les apprenants. Les enseignants doivent être ouverts à une grande variété de processus, de résultats et d'apports, et encourager la pensée divergente en créant un environnement créatif en classe. La créativité stimule l'estime de soi, la motivation, la confiance, la conscience de soi et l'engagement des apprenants. Il convient de souligner que chaque apprenant de langue a un niveau de créativité différent et que les enseignants doivent stimuler ce potentiel chez leurs élèves. La créativité joue donc un rôle crucial dans l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère et est considérée comme un élément important du métier d'enseignant dans la société moderne.

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Licence en philologie anglaise à l'Université internationale de la mer Noire (IBSU). Expérience professionnelle dans l'enseignement: depuis 2015, à l'École des langues de l'IBSU. Elle a présenté des articles de recherche lors de conférences internationales sur l'éducation et l'enseignement de l'anglais langue étrangère à l'IBSU, à l'université Maltepe (Istanbul) et à l'université Qafqaz (Bakou). Directrice de licence: Prof. Maia Chkotua.