La formation des enseignants dans la perspective de l'inclusion scolaire

Le but de cette recherche était d'analyser la pratique de l'enseignement dans la perspective de l'éducation inclusive, en se basant sur les enseignants qui travaillent dans une école publique située à São Cristóvão/SE. Afin d'atteindre l'objectif formulé ici, en ce qui concerne le plan méthodologique, une approche qualitative a été utilisée pour recueillir les informations nécessaires pour répondre aux questions de l'étude.

Autorentext

Abschluss in Pädagogik an der Faculdade São Luis de França (2007), Master in Pädagogik an der UFS, Postgraduate in Didaktik und Methodik der Hochschulbildung, Pädagogische Kompetenz und Hochschullehre, Schulmanagement. Professorin an der Fakultät St. Louis de France, tätig in der Weiterbildung, im Grundstudium und im Postgraduiertenbereich.

Klappentext

Le but de cette recherche était d'analyser la pratique de l'enseignement dans la perspective de l'éducation inclusive, en se basant sur les enseignants qui travaillent dans une école publique située à São Cristóvão/SE. Afin d'atteindre l'objectif formulé ici, en ce qui concerne le plan méthodologique, une approche qualitative a été utilisée pour recueillir les informations nécessaires pour répondre aux questions de l'étude.