La formation pédagogique et le baccalauréat international

La formation pédagogique des professionnels non éducatifs s'est développée ces derniers temps, et diverses difficultés sont apparues dans la pratique de l'enseignement lors de la transmission des connaissances en classe. La législation a conduit plusieurs professionnels à rejoindre le système éducatif, en raison du manque d'emplois dans les domaines liés à leurs qualifications. Être en charge d'étudiants comporte une grande responsabilité ; celle d'influencer l'interaction de leur métacognition qu'ils développent dans leur champ d'action. Les opinions et les critères des études relatives à ce problème sont fondamentaux et plus encore les défis auxquels l'éducation doit faire face en matière de formation en raison de la transformation brutale générée par la pandémie. Les enseignants ont été contraints de devenir récursifs, de travailler à l'aide de plateformes numériques, de mettre en oeuvre de nouveaux outils et stratégies didactiques pour rendre le processus d'enseignement-apprentissage plus efficace.

Autorentext

Edith Morales tem mestrado em Inovação em Educação, é atualmente Vice-Reitora de uma escola pública na cidade de Ambato, tem mais de dez anos de experiência de ensino e é uma mulher comprometida com a formação de professores.Alberto Cobo está atualmente trabalhando em sua tese de doutorado em educação e é apaixonado por educação.

Klappentext

La formation pédagogique des professionnels non éducatifs s'est développée ces derniers temps, et diverses difficultés sont apparues dans la pratique de l'enseignement lors de la transmission des connaissances en classe. La législation a conduit plusieurs professionnels à rejoindre le système éducatif, en raison du manque d'emplois dans les domaines liés à leurs qualifications. Être en charge d'étudiants comporte une grande responsabilité ; celle d'influencer l'interaction de leur métacognition qu'ils développent dans leur champ d'action. Les opinions et les critères des études relatives à ce problème sont fondamentaux et plus encore les défis auxquels l'éducation doit faire face en matière de formation en raison de la transformation brutale générée par la pandémie. Les enseignants ont été contraints de devenir récursifs, de travailler à l'aide de plateformes numériques, de mettre en uvre de nouveaux outils et stratégies didactiques pour rendre le processus d'enseignement-apprentissage plus efficace.