La ludification didactique

Cet ouvrage vise à présenter les avantages de la ludification et de certains de ses outils en tant que facteur différenciant appliqué au processus d'apprentissage. Le terme ludification, ou gamification (de l'anglais gamification), correspond à l'utilisation d'éléments inhérents aux jeux à des fins qui ne se limitent pas exclusivement au divertissement occasionnel. Ces éléments, tels que l'application de systèmes de règles, de mécanismes de récompense, de tableaux de scores comparatifs, l'évolution des personnages et des compétences interpersonnelles, les défis à difficulté progressive, entre autres, lorsqu'ils sont appliqués comme outils d'immersion ludique dans des environnements professionnels ou éducatifs, donnent lieu à une nouvelle approche des défis et des problèmes contextuels. Les simples tâches existantes dans l'exécution du travail ou dans le processus d'apprentissage deviennent des défis potentiels motivants, car la ludification rend plus claire la récompense associée aux objectifs du processus.

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Spécialiste en planification et gestion d'entreprise, diplômé de la PUC PR, avec des diplômes en marketing et publicité et en communication sociale - journalisme. Directeur marketing et chef de projet chez l'éditeur Solar Entretenimento et rédacteur publicitaire à l'agence Stark. Il travaille dans le domaine du développement de jeux et du conseil créatif depuis 2009.