La plateforme virtuelle Eminus : une ressource d'apprentissage pour l'inclusion

La présente recherche quantitative a une structure composée de six chapitres, qui font référence à la plateforme virtuelle Eminus comme ressource didactique pour favoriser le processus d'inclusion éducative au sein de l'Universidad Veracruzana, plus précisément dans la Faculté de Pédagogie, Région de Xalapa, Système Scolaire, avec les élèves atteints de troubles du spectre autistique, au cours du processus d'enseignement-apprentissage et la méthodologie pour parvenir à leur inclusion, en faisant une analyse de la recherche liée aux questions de l'inclusion éducative et de l'application des technologies de l'information et de la communication (TIC) au niveau international, national et étatique.

Autorentext

Professor a tempo inteiro na Faculdade de Pedagogia, Região de Xalapa, Sistema Escolar da Universidade Veracruzana, México, com um mestrado em Tecnologias de Comunicação e Educação e um doutoramento em Educação. Membro da academia Quehacer Profesional TIC y Pedagogía, do nível Red de Inclusión Cendhiu UV e PRODEP.