La question des déchets solides pour l'éducation de base

Ce livre est un recueil de réflexions et d'analyses sur l'état des lieux de la « question des déchets » et sur la manière dont ce thème est abordé dans l'éducation de base. Nous avons pris comme principe directeur l'éducation environnementale critique (EC), entendue ici comme une méthodologie d'analyse qui part d'une pratique séquentielle et d'une appréhension de la réalité à travers la perception et une attitude d'investigation critique-réflexive. Nous avons choisi comme thème la question des déchets urbains, car il s'agit d'une question fondamentale pour le développement des enfants et des adolescents, qui sont plus concernés par les aspects écologiques tels que les déchets dans les villes, la pollution de l'air, la question de l'eau, les déchets solides, entre autres. L'objectif central de cette étude est de dresser un état des lieux de la question des déchets urbains, le TAO étant une catégorie fondamentale dans le processus de transformation des moyens et des formes d'appréhension de la réalité. Dans ce contexte, la question qui motive ce travail a pour point central l'ensemble des compétences et des aptitudes à transmettre dans le processus d'enseignement-apprentissage basé sur la question des déchets.

Autorentext

The first author is a Master's student on the Postgraduate Programme in Development and the Environment (PRODEMA-UFPE). She is a member of the Environmental Study Centre (NEMA) and the Multidisciplinary Law and Society Research Centre, working on research into the Right to the City in the Production of Tourism in Coastal Environments.

Klappentext

Ce livre est un recueil de réflexions et d'analyses sur l'état des lieux de la « question des déchets » et sur la manière dont ce thème est abordé dans l'éducation de base. Nous avons pris comme principe directeur l'éducation environnementale critique (EC), entendue ici comme une méthodologie d'analyse qui part d'une pratique séquentielle et d'une appréhension de la réalité à travers la perception et une attitude d'investigation critique-réflexive. Nous avons choisi comme thème la question des déchets urbains, car il s'agit d'une question fondamentale pour le développement des enfants et des adolescents, qui sont plus concernés par les aspects écologiques tels que les déchets dans les villes, la pollution de l'air, la question de l'eau, les déchets solides, entre autres. L'objectif central de cette étude est de dresser un état des lieux de la question des déchets urbains, le TAO étant une catégorie fondamentale dans le processus de transformation des moyens et des formes d'appréhension de la réalité. Dans ce contexte, la question qui motive ce travail a pour point central l'ensemble des compétences et des aptitudes à transmettre dans le processus d'enseignement-apprentissage basé sur la question des déchets.