La salle didactique comme élément de renforcement de l'identité nationale

L'objectif de cette recherche est de présenter la salle d'instruction prémilitaire de l'Université catholique Cecilio Acosta (UNICA) comme une proposition didactique visant à renforcer l'identité nationale. Ce travail s'inscrit dans différents courants méthodologiques tels que la recherche exploratoire, descriptive, qualitative et documentaire, et vise à offrir aux enseignants des outils pour apporter des réponses à des problèmes spécifiques et parvenir à une transformation des attitudes des agents concernés, afin de les résoudre par l'application de la méthode scientifique, l'objectif du projet étant donc de proposer une salle d'instruction prémilitaire. Les références théoriques qui ont guidé la recherche sont : l'instruction prémilitaire, l'identité nationale et la salle d'apprentissage. Les résultats obtenus après l'application de l'instrument de collecte des données ont confirmé les faiblesses auxquelles la salle d'instruction prémilitaire doit remédier dans le cadre de la formation académique des futurs enseignants. Mots clés : apprentissage, histoire, formation prémilitaire, identité nationale.

Autorentext

L'apprentissage ne s'arrête pas, et la mise à jour de mes connaissances est constante ; je suis de ceux qui pensent que les meilleures personnes ont de plus grandes bibliothèques. Vénézuélienne, enseignante de profession, titulaire d'une licence en éducation avec mention en sciences sociales en 2006, d'une spécialisation en enseignement de l'histoire en 2012 et d'un master en enseignement supérieur en 2015.

Klappentext

L'objectif de cette recherche est de présenter la salle d'instruction prémilitaire de l'Université catholique Cecilio Acosta (UNICA) comme une proposition didactique visant à renforcer l'identité nationale. Ce travail s'inscrit dans différents courants méthodologiques tels que la recherche exploratoire, descriptive, qualitative et documentaire, et vise à offrir aux enseignants des outils pour apporter des réponses à des problèmes spécifiques et parvenir à une transformation des attitudes des agents concernés, afin de les résoudre par l'application de la méthode scientifique, l'objectif du projet étant donc de proposer une salle d'instruction prémilitaire. Les références théoriques qui ont guidé la recherche sont : l'instruction prémilitaire, l'identité nationale et la salle d'apprentissage. Les résultats obtenus après l'application de l'instrument de collecte des données ont confirmé les faiblesses auxquelles la salle d'instruction prémilitaire doit remédier dans le cadre de la formation académique des futurs enseignants. Mots clés : apprentissage, histoire, formation prémilitaire, identité nationale.