La technologie LEGO comme outil de développement des enfants d'âge préscolaire

L'objectif de ce travail est d'identifier, de justifier théoriquement et de vérifier expérimentalement le rôle de la technologie LEGO dans le développement de la pensée constructive chez les enfants plus âgés d'âge préscolaire. L'éducation et la formation sous forme de jeu est un moyen parfait d'activité pédagogique qui vise le développement complexe de l'enfant. L'une de ces technologies innovantes est la technologie LEGO, qui implique la création d'un nouvel environnement éducatif dans une organisation préscolaire. La recherche a révélé et prouvé expérimentalement le rôle de la technologie LEGO dans le développement de la pensée constructive des enfants seniors d'âge préscolaire, qui sont associés au développement des processus de pensée : analyse, synthèse, classification, généralisation.

Autorentext

Tatiana Prysyazhnaya est une éducatrice avec le titre d'"éducatrice méthodiste" et 30 ans d'expérience de travail dans les écoles maternelles. Elle travaille sur la mise en uvre de technologies pédagogiques innovantes dans l'enseignement préscolaire. Elle innove en créant des programmes d'apprentissage et de développement interactifs pour les enfants d'âge préscolaire.

Klappentext

L'objectif de ce travail est d'identifier, de justifier théoriquement et de vérifier expérimentalement le rôle de la technologie LEGO dans le développement de la pensée constructive chez les enfants plus âgés d'âge préscolaire. L'éducation et la formation sous forme de jeu est un moyen parfait d'activité pédagogique qui vise le développement complexe de l'enfant. L'une de ces technologies innovantes est la technologie LEGO, qui implique la création d'un nouvel environnement éducatif dans une organisation préscolaire. La recherche a révélé et prouvé expérimentalement le rôle de la technologie LEGO dans le développement de la pensée constructive des enfants seniors d'âge préscolaire, qui sont associés au développement des processus de pensée : analyse, synthèse, classification, généralisation.