LANDWIRTSCHAFTLICHER UNTERRICHT: FRAGEN UND METHODIK

Das Buch befasst sich mit den Methoden der landwirtschaftlichen Bildung und den damit verbundenen Fragen. Es deckt Bereiche wie die Ziele des Agrarunterrichts, Merkmale und Qualitäten eines guten Landwirtschaftslehrers ab. Die Hauptbereiche des Buches decken die verschiedenen Methoden ab, die im Unterricht der Agrarwissenschaften in Grund- und Sekundarschulen verwendet werden. Diese Methoden sind: Vortragsmethode, Diskussionsmethode, Demonstrationsmethode, Problemlösungsmethode, Entdeckungsmethode, Labormethode, Exkursion, Bilderrätsel, Concept Mapping und dreidimensionale Rätsel. Andere Bereiche, die in diesem Buch behandelt werden, sind das Klassenraum-/Feldpraktikum und die Laborverwaltung. Die Planung von Lehr- und Lernaktivitäten wie Lehrplan, Arbeitsplan, Einheitsplan, Unterrichtsplan und spezielle Probleme des Landwirtschaftsunterrichts in Schulen. Das letzte Kapitel des Buches enthält Themen wie Kommunikation im Klassenzimmer, Hindernisse für eine effektive Kommunikation, Entwicklung und Einsatz von Unterrichtsmaterialien und Medien in der Landwirtschaft sowie die Nutzung von IKT im Lehren und Lernen von Landwirtschaft.

Autorentext

Sou um professor universitário de 54 anos de idade que ensina Educação Agrícola na Universidade Estatal de Nasarawa, Keffi. Sou titular do Certificado de Professor de Grau II, Certificado Nacional em Educação, B.Tech. em Educação Tecnológica Agrícola, M Tech. (Ed) em Educação Tecnológica Agrícola e em Estágio Avançado de Doutoramento. Estudos.