Le cercle familial dans la psychanalyse avec les enfants

Dans le traitement psychanalytique des enfants, on est confronté, d'une part, à l'importance des relations familiales dans la subjectivation et, d'autre part, à l'indéniable particularité du sujet, actif dans sa propre constitution. Cette multifactorialité a conduit l'auteur de ce livre à s'interroger sur sa propre pratique clinique avec les enfants. Que faire de la famille quand le patient est l'enfant ? Comment inclure la famille dans le cadre analytique sans mettre en péril l'autonomie et la parole de l'enfant ? Est-il possible d'exclure de l'analyse ceux qui sont présents dans les rencontres nécessaires à la formation du sujet ? Ce livre se propose de montrer comment la psychologue a tenté de (re)penser les possibilités de prise en charge à partir des pierres qui se sont dressées sur son chemin. Face à ce carrefour, elle s'est interrogée sur la manière dont la théorie psychanalytique a appréhendé la famille tout au long de son histoire. Afin d'actualiser la réflexion, l'ouvrage propose des entretiens avec des psychanalystes travaillant avec des enfants. Le lecteur est invité à participer à ce questionnement incessant, car c'est dans la relation à l'altérité, dans les échanges intersubjectifs, que l'enfant construit sa position subjective et que l'analyste se positionne dans son travail.

Autorentext

Psychologe an der Bundesuniversität von Uberlândia. Spezialist für klinische Psychoanalyse von Kindern und Jugendlichen an der PUC-MG. Master-Abschluss in Psychosozialen Subjektivierungsprozessen an der PUC-MG. Mitbegründerin der Studiengruppe für Psychoanalyse mit Säuglingen - ReParto. Mitglied des Netzwerks Minas Gerais für das Studium der psychoanalytischen Psychopathologie Infans.

Klappentext

Dans le traitement psychanalytique des enfants, on est confronté, d'une part, à l'importance des relations familiales dans la subjectivation et, d'autre part, à l'indéniable particularité du sujet, actif dans sa propre constitution. Cette multifactorialité a conduit l'auteur de ce livre à s'interroger sur sa propre pratique clinique avec les enfants. Que faire de la famille quand le patient est l'enfant ? Comment inclure la famille dans le cadre analytique sans mettre en péril l'autonomie et la parole de l'enfant ? Est-il possible d'exclure de l'analyse ceux qui sont présents dans les rencontres nécessaires à la formation du sujet ? Ce livre se propose de montrer comment la psychologue a tenté de (re)penser les possibilités de prise en charge à partir des pierres qui se sont dressées sur son chemin. Face à ce carrefour, elle s'est interrogée sur la manière dont la théorie psychanalytique a appréhendé la famille tout au long de son histoire. Afin d'actualiser la réflexion, l'ouvrage propose des entretiens avec des psychanalystes travaillant avec des enfants. Le lecteur est invité à participer à ce questionnement incessant, car c'est dans la relation à l'altérité, dans les échanges intersubjectifs, que l'enfant construit sa position subjective et que l'analyste se positionne dans son travail.