LE DESSIN ET LA CRÉATION MANUELLE D'OBJETS À L'ÉCOLE ET DANS LA VIE

Le livre part de l'idée d'intégrer le dessin à main levée comme source de création manuelle à l'école et dans la société à travers le processus de conception, de construction et de réalisation d'objets aux profils irréguliers comme prémisse au développement de l'observation et du repérage dans l'espace, de la capacité créative de la pensée, de l'abstraction et de l'imagination. Différentes procédures sont présentées pour dessiner des angles et leur division, des carrés, des rectangles, des ovales, des cercles et leur division en différentes parties, le tout à main levée, c'est-à-dire sans l'intervention d'instruments, ainsi que les méthodes de traçage et les grilles d'agrandissement ou de réduction des figures.Deuxièmement, le livre accorde une attention particulière aux travaux manuels et à leur intégration dans les programmes d'enseignement du travail pour les écoles du sous-système d'enseignement général et dans la formation des enseignants de l'enseignement du travail au niveau universitaire. Il réfléchit également à l'activité de planification en tant que qualité et compétence hiérarchique, propre aux êtres humains dans le processus de construction d'objets.

Autorentext
Rubén Clairat Wilson est professeur en sciences pédagogiques et professeur titulaire. Il est à la retraite et dirige un groupe d'enseignants, de chercheurs et de créateurs liés à l'enseignement du travail et de l'informatique à l'université de Guantánamo.

Klappentext

Le livre part de l'idée d'intégrer le dessin à main levée comme source de création manuelle à l'école et dans la société à travers le processus de conception, de construction et de réalisation d'objets aux profils irréguliers comme prémisse au développement de l'observation et du repérage dans l'espace, de la capacité créative de la pensée, de l'abstraction et de l'imagination. Différentes procédures sont présentées pour dessiner des angles et leur division, des carrés, des rectangles, des ovales, des cercles et leur division en différentes parties, le tout à main levée, c'est-à-dire sans l'intervention d'instruments, ainsi que les méthodes de traçage et les grilles d'agrandissement ou de réduction des figures.Deuxièmement, le livre accorde une attention particulière aux travaux manuels et à leur intégration dans les programmes d'enseignement du travail pour les écoles du sous-système d'enseignement général et dans la formation des enseignants de l'enseignement du travail au niveau universitaire. Il réfléchit également à l'activité de planification en tant que qualité et compétence hiérarchique, propre aux êtres humains dans le processus de construction d'objets.