Le jeu en pédiatrie hospitalière

Cet ouvrage traite de l'influence du jeu dans le microsystème pédiatrique pendant la période d'hospitalisation du point de vue des professionnels, des patients pédiatriques et de leurs responsables. On sait que le jeu permet à l'enfant hospitalisé de passer d'une situation passive de malade à une situation active, ce qui peut être considéré comme un facteur de protection, favorisant le développement face aux risques sociaux du contexte hospitalier. Pour comprendre les multiples interactions, nous abordons le développement humain en nous appuyant sur la théorie écologique et bioécologique d'Urie Bronfenbrenner. L'enfant hospitalisé a besoin de plus que des médicaments, de la nourriture, des soins médicaux et des environnements colorés : le jeu est fondamental. En outre, les « bonnes » relations interpersonnelles significatives, celles qui favorisent le développement, sont importantes. Transformer l'environnement hospitalier en un espace de jeu permanent peut favoriser l'apprentissage et le développement et améliorer la qualité de vie des patients.

Autorentext

Ângela Bersch - Diplômée en licence/éducation physique/UFPel (2004), titulaire d'un master en éducation environnementale/FURG (2006) et actuellement doctorante en éducation environnementale à la FURG. Elle est professeure et chercheuse dans les domaines de l'éducation et de l'éducation physique. Cet ouvrage est le fruit de ses recherches de master.

Klappentext

Cet ouvrage traite de l'influence du jeu dans le microsystème pédiatrique pendant la période d'hospitalisation du point de vue des professionnels, des patients pédiatriques et de leurs responsables. On sait que le jeu permet à l'enfant hospitalisé de passer d'une situation passive de malade à une situation active, ce qui peut être considéré comme un facteur de protection, favorisant le développement face aux risques sociaux du contexte hospitalier. Pour comprendre les multiples interactions, nous abordons le développement humain en nous appuyant sur la théorie écologique et bioécologique d'Urie Bronfenbrenner. L'enfant hospitalisé a besoin de plus que des médicaments, de la nourriture, des soins médicaux et des environnements colorés : le jeu est fondamental. En outre, les ' bonnes ' relations interpersonnelles significatives, celles qui favorisent le développement, sont importantes. Transformer l'environnement hospitalier en un espace de jeu permanent peut favoriser l'apprentissage et le développement et améliorer la qualité de vie des patients.