Le latin au second cycle des humanités littéraires à Lubumbashi

Le processus d'enseignement/apprentissage du latin au degré secondaire se trouve dans l'impasse. Entre autres causes de cette impasse, nous pouvons épingler les représentations sur la langue elle-même, la méconnaissance de la langue d'enseignement, le recrutement et la formation de l'enseignant, le programme et ses contenus, les manuels utilisés, les méthodes employées par l'enseignant et les stratégies de l'apprenant. Pour en sortir, nous proposons d'autres façons d'enseigner/apprendre la grammaire, le vocabulaire, et la conjugaison latines et comme approche, le socio-constructivisme.

Autorentext

Boniface KALOMBO CIMBAYI ist seit 2002 Lehrassistent und seit 2010 Chef de Travaux an der Universität Lubumbashi. Seine Forschung konzentriert sich auf die Didaktik des Lateinunterrichts in der Sekundarstufe.