LE LIEN ÉCOLE-FAMILLE À L'ÉCOLE PRIMAIRE CUBAN

Le présent ouvrage vise à améliorer l'éducation familiale dans l'école primaire cubaine, un objectif qui exige des transformations dans l'enseignement primaire. A l'époque moderne, il s'agit en quelque sorte de se conformer au critère de base de la politique éducative cubaine, qui consiste à la faire correspondre aux principes fondamentaux du système social dominant et aux idéaux qu'il exprime. Son titre : le lien école-famille dans l'école primaire cubaine, permet une approche des actions de la famille dans le contexte éducatif institutionnel et vice versa, poursuivant comme objectif la conception d'un ensemble d'activités variées qui contribuent au renforcement des relations famille-école de sorte qu'il favorise l'amélioration du processus d'éducation familiale dans l'école primaire cubaine, en tenant compte du fait que la famille constitue un agent éducatif incontournable dans l'éducation des individus. Le diagnostic réalisé a permis d'identifier les problèmes existants et l'application de la proposition a minimisé les difficultés qui ont été détectées dans le centre de l'échantillon étudié, démontrant ainsi sa validité et sa pertinence.

Autorentext

Ariannis Figueredo Estrada. Lic. en Psicología. Profesora y coordinadora de Programas de Ciclos Cortos de la Universidad de Granma, Cuba. Master en Educación Ciudadana. Loraine Socarrás Aguilar. Lic. en Preescolar. Profesora y coordinadora de carrera en la especialidad de Preescolar. Universidad de Granma. Master en Ciencias de la Educación.

Klappentext

Le présent ouvrage vise à améliorer l'éducation familiale dans l'école primaire cubaine, un objectif qui exige des transformations dans l'enseignement primaire. A l'époque moderne, il s'agit en quelque sorte de se conformer au critère de base de la politique éducative cubaine, qui consiste à la faire correspondre aux principes fondamentaux du système social dominant et aux idéaux qu'il exprime. Son titre : le lien école-famille dans l'école primaire cubaine, permet une approche des actions de la famille dans le contexte éducatif institutionnel et vice versa, poursuivant comme objectif la conception d'un ensemble d'activités variées qui contribuent au renforcement des relations famille-école de sorte qu'il favorise l'amélioration du processus d'éducation familiale dans l'école primaire cubaine, en tenant compte du fait que la famille constitue un agent éducatif incontournable dans l'éducation des individus. Le diagnostic réalisé a permis d'identifier les problèmes existants et l'application de la proposition a minimisé les difficultés qui ont été détectées dans le centre de l'échantillon étudié, démontrant ainsi sa validité et sa pertinence.