Le rôle des émotions dans le processus cognitif

Ce livre est le fruit d'une recherche de master qui avait pour objectif d'analyser comment les émotions participent au processus cognitif, en abordant des thèmes liés à la philosophie de l'esprit et au domaine de l'éducation. Cette thèse nous invite à passer par une « affectation » pour ensuite seulement connaître réellement. Il aborde ainsi la connaissance comme une opération qui implique tout le corps et pas seulement le cerveau, plaçant le « sentiment » comme un auxiliaire de la « pensée » ou même comme une conséquence de celle-ci. Ainsi, ces actions communes à tous les êtres humains ne seraient pas une paire d'opposés, comme le prétendaient certaines théories manichéennes de la tradition philosophique citées tout au long du livre.

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Diplômée en philosophie de l'Université fédérale du Mato Grosso - UFMT (2005), titulaire d'un master en éducation de l'UFMT (2009) et d'un doctorat en droit : administration publique et contrôle externe (2015), elle travaille dans les domaines de la philosophie de l'esprit, de l'éducation, des politiques publiques et de la citoyenneté. Elle occupe actuellement le poste d'auditeur public externe du TCE-MT.