Le Web 2.0 dans le contexte scolaire

Nous savons tous que les technologies de l'information et de la communication ont pris pied dans l'éducation contemporaine. Maintenant, comment ces ressources et les différentes ressources du web 2.0 sont utilisées dans le contexte scolaire, et si cet appareil technologique est référencé dans les projets politico-pédagogiques des institutions, nécessitera le développement d'une recherche plus large qui aborde ces questions. Et c'est exactement ce que ce travail cherche à faire. Il va de la manipulation et de l'insertion d'outils Web 2.0 dans la planification des éducateurs à des questions sur l'utilisation efficace de ces outils et leur interférence et/ou influence sur l'apprentissage des étudiants. Je vous invite à parcourir cet univers virtuel et à découvrir les principaux résultats obtenus dans le cadre de l'étude en question.

Autorentext

Okonchila fakul'tet pedagogiki, specializiruqs' na media w obrazowanii i pedagogicheskoj koordinacii. V nastoqschee wremq uchitsq w akademicheskoj magistrature w oblasti obrazowaniq. Imeet opyt raboty w sfere obrazowaniq s 2007 goda, rabotala uchitelem, sekretarem, direktorom shkoly i administratiwnym tehnikom w municipal'nom departamente obrazowaniq Piratuby/SK.

Klappentext

Nous savons tous que les technologies de l'information et de la communication ont pris pied dans l'éducation contemporaine. Maintenant, comment ces ressources et les différentes ressources du web 2.0 sont utilisées dans le contexte scolaire, et si cet appareil technologique est référencé dans les projets politico-pédagogiques des institutions, nécessitera le développement d'une recherche plus large qui aborde ces questions. Et c'est exactement ce que ce travail cherche à faire. Il va de la manipulation et de l'insertion d'outils Web 2.0 dans la planification des éducateurs à des questions sur l'utilisation efficace de ces outils et leur interférence et/ou influence sur l'apprentissage des étudiants. Je vous invite à parcourir cet univers virtuel et à découvrir les principaux résultats obtenus dans le cadre de l'étude en question.