Lecture et écriture dans l'enseignement supérieur

L'anthropologie de l'éducation, dans sa méthode empirique, se concentre sur le thème de la culture et la méthode philosophique sur celui de l'éducabilité. Cette conception anthropologique englobe à la fois l'éducabilité et la culture, ainsi que l'évolution de l'homme dans la société, afin de comprendre en profondeur le phénomène éducatif dans la perspective de l'anthropologie.Ce travail se base sur des références théoriques-méthodologiques liées aux caractéristiques que la lecture et l'écriture acquièrent en tant que compétences macro-communicatives dans les établissements d'enseignement supérieur, tout en analysant et en proposant un ensemble de recommandations pouvant être utilisées pour leur développement et leur évaluation. L'élaboration a impliqué l'utilisation de méthodes de recherche théoriques et empiriques, qui ont permis d'évaluer les critères des auteurs consultés par rapport au sujet choisi et l'élaboration du rapport écrit de ce travail.

Autorentext

Y. C. Abreu ÁlvarezL. em Educação, especializada em Literatura Espanhola. Mestrado em Investigação Educacional. Prof. do Dep. Docente de Español-Literatura de la Univ. de Artemisa, Cuba.L. Nochea VilellaLicenciado em Educação, especializado em HUMANIDADES. Mestrado em Educação Comparada. Professor do Departamento de Ensino de Literatura Espanhola da Univ. de Artemisa, Cuba.

Klappentext

L'anthropologie de l'éducation, dans sa méthode empirique, se concentre sur le thème de la culture et la méthode philosophique sur celui de l'éducabilité. Cette conception anthropologique englobe à la fois l'éducabilité et la culture, ainsi que l'évolution de l'homme dans la société, afin de comprendre en profondeur le phénomène éducatif dans la perspective de l'anthropologie.Ce travail se base sur des références théoriques-méthodologiques liées aux caractéristiques que la lecture et l'écriture acquièrent en tant que compétences macro-communicatives dans les établissements d'enseignement supérieur, tout en analysant et en proposant un ensemble de recommandations pouvant être utilisées pour leur développement et leur évaluation. L'élaboration a impliqué l'utilisation de méthodes de recherche théoriques et empiriques, qui ont permis d'évaluer les critères des auteurs consultés par rapport au sujet choisi et l'élaboration du rapport écrit de ce travail.