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Lehr-/Lerntheorien und mediendidaktisches Handeln
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Geliefert zwischen Mi., 14.01.2026 und Do., 15.01.2026
Details
Der professionelle Umgang mit digitalen Medien sowie deren Einbezug in den Unterricht gehören längst noch nicht zum Standardrepertoire von Lehrenden an Schulen. Bemängelt werden meist unzureichende digitale Kompetenzen und veraltete Wissensstände, kurz: unsere Schulen samt Lehrpersonal sind nicht mehr up to date. Neben dem Einsatz digitaler Medien meint moderner Unterricht aber auch das Lehren innerhalb eines weitgehend konstruktivistischen Lernsettings. In welchem Zusammenhang steht die Nutzung digitaler Medien mit solch einer lerntheoretischen Sichtweise? Gerhard Brandhofer beschäftigt sich umfassend mit der Legitimation digitaler Medien im Schulunterricht. Mithilfe eines eigens erstellten Kompetenzmodells und eines Selbsteinschätzungstests für Lehrende bildet er deren aktuellen Stand an Fertigkeiten und Fähigkeiten ab. Damit legt Brandhofer nicht nur einen wichtigen Grundstein für die zeitgemäße Ausbildung künftiger Lehrerinnen und Lehrer, sondern schafft darüber hinaus klare Zielvorgaben für Fort- und Weiterbildungen bereits im Schuldienst aktiver Lehrkräfte.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783828838802
- Sprache Deutsch
- Genre Sonstige Soziologie-Bücher
- Größe H238mm x B169mm x T20mm
- Jahr 2017
- EAN 9783828838802
- Format Kartonierter Einband (Kt)
- ISBN 978-3-8288-3880-2
- Veröffentlichung 17.01.2017
- Titel Lehr-/Lerntheorien und mediendidaktisches Handeln
- Autor Gerhard Brandhofer
- Untertitel Eine Studie zu den digitalen Kompetenzen von Lehrenden an Schulen
- Gewicht 521g
- Herausgeber Tectum Verlag
- Anzahl Seiten 272
- Lesemotiv Verstehen
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