Lehr- und Lernressourcen

Bildung ist ein grundlegendes Menschenrecht und ein wichtiger Faktor für die Produktion und Entwicklung einer Volkswirtschaft. Dies erklärt, warum Länder weltweit jedes Geschäftsjahr verschiedene Bildungsprogramme planen. Es bestehen jedoch Bedenken hinsichtlich der Qualität des Bildungsangebots und der Leistungen der Schüler in nationalen Prüfungen. Ziel dieser Studie war es, den Einfluss von Lehr- und Lernressourcen auf die Leistungen der Schüler im KCSE in der FDSE im Bezirk Embakasi in Kenia zu untersuchen. Die Studie ergab, dass Lehr- und Lernmaterialien verfügbar sind und in den Schulen genutzt werden, insbesondere solche, die im Unterricht verwendet werden, wie Kreide und Tafelschwämme, mit Ausnahme der physischen Einrichtungen, die fehlen, und der gravierenden Unzulänglichkeit der personellen Ressourcen. Dies führte zu einer Überlastung der Ressourcen bei gleichzeitigem jährlichem Anstieg der Einschulungszahlen, wodurch die Qualität der Bildung beeinträchtigt wurde. Daher sollte die Regierung mehr Mittel für die Bereitstellung von TLR bereitstellen, um den Zustand der physischen Einrichtungen zu verbessern und mehr Lehrer für die FDSE einzustellen, damit diese effektiv arbeiten kann. Diese Analyse wäre für Bildungsplaner und -verwalter, die die Verfügbarkeit von TLR in Schulen und Bildungsprogrammen bewerten, sehr hilfreich.

Autorentext

Joyce Akungu hat einen Postgraduiertenabschluss in Bildungsplanung und einen Bachelor of Education der Universität Nairobi. Sie hat an vielen Schulen in Ostafrika unterrichtet, darunter an der Jaffery Academy in Arusha und der Arya Vedic School in Nairobi. Derzeit arbeitet sie als Lehrerin bei der Teachers Service Commission und schreibt an ihrer Doktorarbeit.