Lehrer im Bildungswesen: Eine neue Ära: Technologie für Erfahrung?

Diese Forschungsarbeit entstand aus der Besorgnis der Lehrer der Bildungseinrichtung über die Verwüstungen, denen Lehrer in der Pandemiezeit ausgesetzt waren, und darüber, wie Lehrer über 55 Jahre durch den Einsatz von Technologie beeinträchtigt wurden und wie eine neue Ära in der Bildung entsteht, in der Technologie gegenüber Erfahrung bevorzugt wird.In einer gemeinsamen Arbeit mit den Studenten des Bachelor of Management wurden die unterschiedlichen Perspektiven von Bildungsteilnehmern, Lehrern und Studenten untersucht.

Autorentext

Irma I. de León Vázquez - Master in Pädagogik; Daniel Vélez Díaz - Doktor in Ingenieurwesen; D. Iliana Tapia Castillo - Master in Pädagogik; Matilde Reyes Fuentes - Master in Informatik; Ivette Flores Jiménez - Master in Betriebswirtschaft; Ruth Flores Jiménez - Master in Verwaltung.