Lehrergewerkschaft und Umsetzung der Politik an südafrikanischen Schulen

Die Rolle der Lehrergewerkschaften besteht darin, die Interessen und das Wohlergehen aller ihrer Mitglieder bei der Besetzung von Beförderungsstellen und Umsetzungsprozessen zu schützen. Gut geführte Schulen sind das Ergebnis richtig ausgewählten, gut qualifizierten und engagierten Schulpersonals. Forschungsergebnisse zeigen, dass Lehrergewerkschaften in den meisten Fällen während des Auswahlverfahrens für neue und beförderte Stellen ihre Beobachterrolle ignorieren und zu aktiven Teilnehmern werden, wodurch ihre Schlüsselmitglieder zu Unrecht befördert und in Schlüsselpositionen eingesetzt werden. Der Verfasser argumentiert, dass eine unkontrollierte gewerkschaftliche Beteiligung während der Versetzung und der Besetzung von Beförderungspositionen zu Anarchie und zur Abwanderung engagierter Lehrer in andere Berufe führen kann. Es wurden aufgezeichnete Fokusgruppeninterviews mit Lehrern, Schulleitern, Beamten des Bildungsministeriums von Gauteng und Gewerkschaftsfunktionären mit offenen Fragen durchgeführt. Die Empfehlungen konzentrieren sich auf Erleichterungen für eine bessere Einbeziehung der Gewerkschaften für effektives Lehren und Lernen, einschließlich einer verbesserten Lehrermoral.

Autorentext

Il dottor Vincent Thulani Zengele è docente senior e coordinatore del programma presso il Dipartimento di Studi Educativi dell'Università del Sudafrica. I suoi interessi includono la gestione dell'istruzione, il sindacalismo degli insegnanti e la politica educativa. Il dottor Zengele è stato un educatore negli ultimi 31 anni. Ha un dottorato in gestione dell'istruzione.