Lehrplan und Unterrichtsqualität in Angola

Dieses Buch befasst sich mit der Bedeutung der Bildung in Angola angesichts des sozialen Wandels und der Notwendigkeit, den Lehrplan anzupassen, um die Qualität des Lehrens und Lernens zu verbessern, wobei der Schwerpunkt auf der Kontextualisierung des Lehrplans liegt. Die Analyse zeigt, wie die tägliche Lehrplanpraxis von Lehrern in Primar- und Sekundarschulen die Herausforderungen und Grenzen der aktuellen Bildungspolitik widerspiegelt. Die Ergebnisse zeigen, dass der Lehrplan den lokalen Bedürfnissen nicht wirklich gerecht wird, was seine Umsetzung erschwert und die Qualität des Unterrichts gefährdet. Die mangelnde Beteiligung der Lehrkräfte an der Lehrplanentwicklung schränkt die Anpassung der Inhalte an die Realität der Schüler ein und unterstreicht die Dringlichkeit eines stärker kontextualisierten Ansatzes, der auf den lokalen Kontext abgestimmt ist.

Autorentext

Eduarda João Ernesto Rangel hat einen Abschluss in Erziehungsbiologie von der Universität für Pädagogische Wissenschaften "Enrique José Varona" in Kuba und einen Master-Abschluss in Erziehungswissenschaften, spezialisiert auf Lehrplanentwicklung und -bewertung, von der Universität Minho in Portugal.