Leistungen der Schüler im Fach Biologie

Diese Studie untersuchte Faktoren, die die Leistungen von Schülern im Fach Biologie an weiterführenden Schulen im Bezirk Borama beeinflussen. Ein Faktor wurde definiert als eine Komponente oder ein Element, das bestimmte Auswirkungen oder Ergebnisse hervorruft. Leistung wurde definiert als die Erfüllung einer vorgegebenen Aufgabe, gemessen an vorab festgelegten Standards für Genauigkeit und Vollständigkeit. Biologie ist ein Schlüsselthema in der globalen Bildung. Trotz der nachweislich schlechten Leistungen waren die tatsächlichen Ursachen dafür bisher nicht untersucht worden. Ausgehend von der Kontingenztheorie wurde eine Querschnittsuntersuchung an einer geschichteten Zufallsstichprobe von 365 Schülern und 27 Biologielehrern aus 16 Sekundarschulen im Bezirk Borama durchgeführt. Die Daten wurden im Februar 2016 mittels eines Fragebogens erhoben und mit Hilfe einer einfachen Regressionsmethode analysiert. Die Studie ergab, dass die Personalausstattung [F (1, 363) = 4,059, p = 0,000, R = 0,474, R2 adj. = 0,169]; die materiellen Ressourcen [F (1, 363) = 687,522, p = 0,000, R = 0,890, R2 adj. = 0,654] und die Merkmale der Schüler [F (1, 363) = 11,550, p = 0,000, R = 0,900, R2 adj. = 0,810] einen signifikanten Einfluss auf die Leistungen der Schüler im Fach Biologie an weiterführenden Schulen im Bezirk Borama.

Autorentext

Abdillahi M. Bade. MED in Lehrplanmanagement und Unterricht & BSc in Pädagogik an der Amoud University, Somaliland. Lehrer für Biologie und Chemie an der Al-Nour-Sekundarschule in Borama, Somaliland.