Lernen durch Video-Tutorials

Das Hauptthema war die Demonstration, dass die Anwendung des Video-Tutorials den Lernerfolg von Studenten auf Universitätsniveau erhöht. Die Studie war von einem applikativen Typ, quasi-experimentellem Design, mit zwei ausgewogenen Gruppen, einer experimentellen und einer Kontrollgruppe, auf die drei Tests angewandt wurden: konzeptuell, prozedural und einstellungsbezogen, die zuvor durch Expertenurteil zugelassen wurden. Die Ergebnisse zeigten, dass es eine signifikante Verbesserung des studentischen Lernens gibt.

Autorentext

Yuri SÁNCHEZ SOLIS Diplômé en administration avec une deuxième spécialité en technologies de l'information et de la communication Edgardo F.PALOMINO TORRES Docteur en administration, professeur à l'Université nationale de Huancavelica Edgar A. SALINAS LOARTE Docteur en administration, professeur à l'université nationale de Huancavelica.