Lernen und die verwaisten Kinder

Kurztitel Die Studie ergab, dass verwaiste Kinder beim Lernen benachteiligt waren. Entsprechend den Ergebnissen erschwerten fehlende Grundschulanforderungen zahlreiche Hausarbeiten und Gruppenzwang das Lernen. In dieser Studie wird empfohlen, verwaiste Kinder mit Grundschulbedürfnissen zu versorgen und nicht Nichtregierungsorganisationen und opferfreundliche Organisationen sollten die Unterstützung für verwaiste Kinder über die Schulen intensivieren.

Autorentext

Esther Judith Berejena is a seasoned teacher with a Masters of Education-Sociology obtained at Great Zimbabwe University in 2010.She also studied History and holds a Grad C.E.1996 from the University of Zimbabwe and a Diploma in Training (IPMZ).Currently sheis working as an Assistant Registrar at Great Zimbabwe University,MasvingoZimbabwe.