Lernen und Erzählen interdisziplinär

In welchem Verhältnis stehen Lernen und Erzählen? Wie können sich Lernende das Erfahrene durch eigenes Erzählen erschließen, und wie verknüpfen und verändern sie ihre sowie fremde Erfahrungen über das Erzählen? Diesen und anderen Fragen widmen sich die Beiträge des Bandes aus Sicht der Volkskunde, Soziologie, Literaturwissenschaft, Narratologie, Fremdsprachendidaktik, Geschichtsdidaktik, Physikdidaktik, Heil- und Sonderpädagogik, Grundschulpädagogik sowie der Erziehungswissenschaft.

Autorentext
Dr. Olaf Hartung, Ivo Steininger und Dr. Thorsten Fuchs sind in der Sektion Bildung, Erziehung und Sozialisation des Gießener Graduiertenzentrums Kulturwissenschaften tätig.

Inhalt
Mit Beiträgen von Olaf Hartung, Ivo Steininger, Thorsten Fuchs, Albrecht Lehmann, Michael von Engelhardt, Michele Barricelli, Ronja Tripp, Michael Basseler, Marion Wieczorek, Lutz Kasper, Petra Wieler, Cornelie Dietrich, Heide von Felden, Peter Gansen