Lernende Revolutionen

Eine Revolution ist ein geplantes und bewusstes Phänomen des Wandels. Die gegenwärtige Lernrevolution ist ein gigantischer Umbruch, der mit einer neuen Art von Technologien einhergeht, die als Mittel zur Bildung eingesetzt werden. Wie Descartes in seinem berühmten Diktum sagt: "Ich denke, also bin ich", beginnt jedes lebenswichtige Projekt mit einer Bewusstseinsweckung um seinen Wert. Die Gig-Revolution ist ein technologischer Hebel für die Umstellung des Bildungswesens, der wesentliche Dynamiken miteinander verwebt und eine synergetische Beziehung zwischen den wirkenden Kräften auslöst. Der Umbruch des digitalen Lernens ist daher ein Potenzial für Vernetzung, extemporale Zusammenarbeit und Kreativität, damit die Menschheit die evolutionäre Herausforderung meistern kann. Die Revolution ist vor allem eine spielerische Revolution, die sich durch innovatives Denken, Ausbildung und digitale Lernoptionen enorm auf die Bildung auswirkt. Ernsthaftigkeit ist für den Wissenserwerb nicht mehr unerlässlich. Die Invasion der Gamification mit spielerischen Strategien durchdringt Ausbildungs- und Berufsumgebungen, in denen Menschen spielend lernen. Das digitale spielerische Umfeld birgt das Potenzial, uns in eine Bildungsodyssee zu verwickeln, die Glück, Kreativität und kognitive Entwicklung verheißt.

Autorentext

Professeure agrégée, Salimata TRAORE RAWLINGS is a confirmed ethno-anthropologist and educational scientist. Showing a real passion for epistemology, her researches are a real yearning for excellence in knowledge acquisition, as one more step towards what it means to be human.