Lernfeldorientiertes Praxisbegleitheft für Pflegeausbildungen

Dieses Praxisbegleitheft für das 3. Ausbildungsjahr kann in unterschiedlichen Ausbildungsformen (Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege sowie integrativ oder generalistisch etc.) genutzt werden, weil die Inhalte der Lernsituationen auf den Lernfeldern/Themenbereichen der Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege basieren. Das Praxibegleitheft eignet sich auch für die Erstellung eines Curriculum für den Lernort Schule und den Ausbildungsplan für den Lernort Praxis. Dabei ist eine Übereinstimmung mit den im Heft formulierten Lernsituationen zwar sinnvoll, jedoch nicht erforderlich. Die Lernsituationen spiegeln realistische Handlungssituationen wider, die für Schüler und Praxisanleiter, unabhängig von der Art der Einbindung im Unterricht, einen hohen Wiedererkennungsfaktor haben.

Autorentext
Die Evangelische PflegeAkademie der Hilfe im Alter gemeinnützige GmbH der Inneren Mission München ist eine Ausbildungsstätte für die Pflege. Ca. 200 Schülerinnen und Schüler nutzen jährlich an den Berufsfachschulen für Altenpflege und Altenpflegehilfe einen der drei Ausbildungswege zu den Berufen in der Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege oder Altenpflegehilfe. Seit September 2009 findet in Kooperation mit der Katholischen Stiftungsfachhochschule eine Ausbildung in der Altenpflege mit begleitendem Studium statt (dualer Studiengang).

Klappentext

Dieses Praxisbegleitheft für das 3. Ausbildungsjahr kann in unterschiedlichen Ausbildungsformen (Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege sowie integrativ oder generalistisch etc.) genutzt werden, weil die Inhalte der Lernsituationen auf den Lernfeldern/Themenbereichen der Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege basieren. Das Praxibegleitheft eignet sich auch für die Erstellung eines Curriculum für den Lernort Schule und den Ausbildungsplan für den Lernort Praxis. Dabei ist eine Übereinstimmung mit den im Heft formulierten Lernsituationen zwar sinnvoll, jedoch nicht erforderlich. Die Lernsituationen spiegeln realistische Handlungssituationen wider, die für Schüler und Praxisanleiter, unabhängig von der Art der Einbindung im Unterricht, einen hohen Wiedererkennungsfaktor haben.