Les contes dans l'enseignement comme contribution à l'éducation aux valeurs

L'éducation aux valeurs est-elle possible dans les cours d'allemand à travers le travail sur les contes ? Existe-t-il du matériel didactique bien conçu sur le thème des contes et des valeurs pour l'enseignement dans les collèges ? Le présent ouvrage propose une analyse des contes en fonction de leur histoire, de leur style et de leurs caractéristiques. La clarification et la définition des concepts éthiques fondamentaux ainsi que la mise en évidence de l'importance des contes de fées pour le développement de l'enfant servent de base à la discussion. Une attention particulière est accordée aux thèmes du développement moral, de la promotion de la résilience et de la gestion de l'anxiété. Les suggestions didactiques issues de l'analyse des contes, du portfolio, des jeux de rôle, des jeux, de la philosophie avec les contes et de divers projets sont examinées quant à leur pertinence en matière d'éducation aux valeurs. Il apparaît ainsi qu'en tenant compte de l'âge des élèves, il existe toute une série de supports qui se prêtent bien à un travail ludique sur des thèmes éthiques dans le cadre de l'enseignement des contes.

Autorentext

Marina Kostmann, BEd : études à la Haute école pédagogique de Styrie, professorat dans les nouvelles écoles secondaires pour l'allemand, la biologie et les sciences environnementales. Enseignante dans les nouvelles écoles secondaires en Styrie.

Klappentext

L'éducation aux valeurs est-elle possible dans les cours d'allemand à travers le travail sur les contes ? Existe-t-il du matériel didactique bien conçu sur le thème des contes et des valeurs pour l'enseignement dans les collèges ? Le présent ouvrage propose une analyse des contes en fonction de leur histoire, de leur style et de leurs caractéristiques. La clarification et la définition des concepts éthiques fondamentaux ainsi que la mise en évidence de l'importance des contes de fées pour le développement de l'enfant servent de base à la discussion. Une attention particulière est accordée aux thèmes du développement moral, de la promotion de la résilience et de la gestion de l'anxiété. Les suggestions didactiques issues de l'analyse des contes, du portfolio, des jeux de rôle, des jeux, de la philosophie avec les contes et de divers projets sont examinées quant à leur pertinence en matière d'éducation aux valeurs. Il apparaît ainsi qu'en tenant compte de l'âge des élèves, il existe toute une série de supports qui se prêtent bien à un travail ludique sur des thèmes éthiques dans le cadre de l'enseignement des contes.