Les effets de l'utilisation des appareils mobiles par les adolescents

Le problème de l'utilisation des appareils mobiles par les adolescents à l'école et à la maison, en termes de temps et de contenu accédé, peut affecter à la fois les parents et les écoles, en particulier avec l'émergence de l'Internet, qui est de plus en plus présent sur les smartphones et les tablettes. Au Brésil, 80,8 % des adolescents âgés de 15 à 17 ans utilisent un téléphone portable à des fins personnelles. Dans ce contexte, la problématique est d'identifier les effets de la médiation des dispositifs mobiles, notamment dans le processus d'enseignement-apprentissage et dans la vie familiale, sur les adolescents du secondaire dans les écoles publiques et publiques. L'ouvrage aborde les thèmes suivants : Internet et son utilisation au Brésil ; science, technologie et société et technologies numériques ; cyberculture ; l'école dans la cyberculture ; utilisation des smartphones par les adolescents, les enseignants et les parents ; problèmes liés à l'utilisation des smartphones ou des tablettes et d'Internet par les adolescents, les enseignants et les parents ; résultats scolaires des adolescents ; risques liés à l'utilisation des technologies numériques, telles que les radiofréquences ; appareils mobiles en désuétude. L'analyse devrait aider les étudiants et les professionnels dans le domaine de l'éducation et des sciences sociales.

Autorentext

Kobs: Dottorato in Tecnologia presso l'Università Tecnologica Federale del Paraná, Curitiba (2017). Professore presso l'Università statale di Santa Catarina, Brasile. Casagrande Júnior: Dottorato di ricerca in Ingegneria delle risorse minerarie e ambientali presso l'Università di Nottingham, Gran Bretagna (1996). Professore presso l'Università Tecnologica Federale del Paraná.

Klappentext

Le problème de l'utilisation des appareils mobiles par les adolescents à l'école et à la maison, en termes de temps et de contenu accédé, peut affecter à la fois les parents et les écoles, en particulier avec l'émergence de l'Internet, qui est de plus en plus présent sur les smartphones et les tablettes. Au Brésil, 80,8 % des adolescents âgés de 15 à 17 ans utilisent un téléphone portable à des fins personnelles. Dans ce contexte, la problématique est d'identifier les effets de la médiation des dispositifs mobiles, notamment dans le processus d'enseignement-apprentissage et dans la vie familiale, sur les adolescents du secondaire dans les écoles publiques et publiques. L'ouvrage aborde les thèmes suivants : Internet et son utilisation au Brésil ; science, technologie et société et technologies numériques ; cyberculture ; l'école dans la cyberculture ; utilisation des smartphones par les adolescents, les enseignants et les parents ; problèmes liés à l'utilisation des smartphones ou des tablettes et d'Internet par les adolescents, les enseignants et les parents ; résultats scolaires des adolescents ; risques liés à l'utilisation des technologies numériques, telles que les radiofréquences ; appareils mobiles en désuétude. L'analyse devrait aider les étudiants et les professionnels dans le domaine de l'éducation et des sciences sociales.