Les représentations du français chez le lycéen marocain

Dans ce travail, il s'agit de mener une réflexion sur les enjeux actuels de l'enseignement/apprentissage des langues étrangères, en particulier la question de la langue française dans le système éducatif marocain. Une étude qui se fera au croisement de la didactique et de la sociolinguistique, sachant bien que la complémentarité de ces deux disciplines constitue un cadre conceptuel susceptible de mettre l'apprenant au centre de l'action pédagogique en interrogeant ses représentations et leurs impacts sur les pratiques linguistiques.

Autorentext

Amal SADIQ est universitaire marocaine. Doctorante en sciences du langage, chercheur en Littérature française, francophone et comparée, laboratoire d'études pluridisciplinaires, unité de formation : covariance et pratiques langagières.

Klappentext

Dans ce travail, il s'agit de mener une réflexion sur les enjeux actuels de l'enseignement/apprentissage des langues étrangères, en particulier la question de la langue française dans le système éducatif marocain. Une étude qui se fera au croisement de la didactique et de la sociolinguistique, sachant bien que la complémentarité de ces deux disciplines constitue un cadre conceptuel susceptible de mettre l'apprenant au centre de l'action pédagogique en interrogeant ses représentations et leurs impacts sur les pratiques linguistiques.