Les tablettes dans l'éducation : émerveillement, stupéfaction ou apprentissage

La technologie numérique est actuellement l'outil « à la mode », utilisé, entre autres fonctions, comme toile de fond pour promouvoir l'« émerveillement » et la « stupéfaction » ; cependant, elle s'est popularisée sans apporter avec elle la connaissance de sa technique, et encore moins l'accès à celle-ci, ce que l'on peut appeler « oppression cybernétique ou technologique » (VIEIRA PINTO, 2005, p. 27). L'« émerveillement » fait référence à l'étonnement ou à l'enchantement, à l'admiration de l'être humain pour la nature ou ses oeuvres. L'« ébahissement », quant à lui, traduit une sorte de gratitude, un étonnement, une stupéfaction, un « souffle coupé » des groupes sociaux subalternes aux groupes dominants par la technologie « mise à disposition ». Pour Vieira Pinto (2005), l'embasbacamento est provoqué par les classes dominantes pour tromper les classes opprimées, en leur faisant croire, en raison de leur retard technologique, qu'elles vivent la meilleure époque de l'histoire humaine parce qu'elles ont accès à une donnée technologique. Et l'émerveillement pour leur faire croire au bonheur de vivre cette époque, comme si tous participaient de la même manière à l'ère technologique, attribuant à la civilisation technique une valeur ajoutée, de l'admiration et de la gratitude.

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Il est titulaire d'un diplôme en administration des entreprises de l'Université pontificale catholique du Rio Grande do Sul, spécialiste en ressources humaines de la même université. Il est titulaire d'une maîtrise en éducation de l'Ufrgs. Il est actuellement professeur dans des institutions publiques et privées du Rio Grande do Sul, au Brésil. C'est à partir de son expérience dans l'enseignement qu'il a commencé ses recherches, qui ont donné lieu à cette thèse.