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Lyrik unterrichten. Analyse, Didaktik, Unterrichtspraxis. Reclam Bildung und Unterricht
Details
Lyrik kann begeistern auch im Schulunterricht! Voraussetzung sind Lehrkräfte, die es verstehen, Gedichte sicher und motivierend zu vermitteln. Dieser Band liefert die nötigen theoretischen und praktischen Grundlagen anhand folgender Kapitel:
- Merkmale der Gattung
- Historische Entwicklungen
- Zentrale Analysekategorien
- Didaktische Vermittlungsformen
Unterrichtspraktische Umsetzungen
Die kompakte Darstellung hilft Lehrkräften dabei, lehrplanrelevante Inhalte im Bereich Lyrik gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern erfolgreich zu erschließen.Autorentext
Carlo Brune, geb. 1970, ist Professor für Deutsche Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Zu seinen Forschungsschwerpunkten gehört die (Gegenwarts-)Lyrik und ihre Vermittlung.Klappentext
Lyrik kann begeistern - auch im Schulunterricht! Voraussetzung sind Lehrkräfte, die es verstehen, Gedichte sicher und motivierend zu vermitteln. Dieser Band liefert die nötigen theoretischen und praktischen Grundlagen anhand folgender Kapitel:
- Merkmale der Gattung
- Historische Entwicklungen
- Zentrale Analysekategorien
- Didaktische Vermittlungsformen
- Unterrichtspraktische Umsetzungen
Die kompakte Darstellung hilft Lehrkräften dabei, lehrplanrelevante Inhalte im Bereich Lyrik gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern erfolgreich zu erschließen.
Weitere Informationen
- Allgemeine Informationen
- GTIN 09783150144688
- Auflage Originalausgabe
- Sprache Deutsch
- Genre Arbeits-, Wirtschafts- & Industriesoziologie
- Größe H148mm x B96mm x T13mm
- Jahr 2024
- EAN 9783150144688
- Format Kartonierter Einband
- ISBN 978-3-15-014468-8
- Veröffentlichung 15.11.2024
- Titel Lyrik unterrichten. Analyse, Didaktik, Unterrichtspraxis. Reclam Bildung und Unterricht
- Autor Carlo Brune
- Untertitel Brune, Carlo Interesse wecken; Grundlagen 14468 Originalausgabe
- Gewicht 104g
- Herausgeber Reclam Philipp Jun.
- Anzahl Seiten 200
- Lesemotiv Verstehen