Management éducatif en Zones d'éducation prioritaires (ZEP)

Ce livre compile quatre articles scientifiques relatifs à un état des lieux, enjeux et perspectives du leadership pédagogique des enseignants en ZEP, aux offres éducatives et à la rationalité managériale en ZEP, à la réussite à l'école en ZEP : Une analyse des perceptions des enseignants sur les performances scolaires des apprenants internes déplacés, et enfin aux pratiques pour l'éducation relative à l'environnement et au développement durable (EREDD) en ZEP : la direction, les enseignants et les apprenants. Il s'agit substantiellement de recherches totalement et spécifiquement menées en ZEP au Cameroun, en vue de relever certaines incongruités managériales, et de proposer des stratégies susceptibles d'en constituer une panacée.

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Jean-Jacques NSOGA MBOM, Profesor de Enseñanza Secundaria General (PLEG), Máster en Historia de las Relaciones Internacionales (UYI), Máster en Relaciones Internacionales con especialización en Integración Regional y Gestión de Instituciones Comunitarias (IRIC-IRMIC-UYII), Máster en Ciencias de la Educación con especialización en Gestión Educativa.