Mark: Recherche sociale

Comment faire comprendre la démocratie ? Comment apprécier l'idéal démocratique ? Comment former de jeunes citoyens ? Comment motiver les populations, les jeunes en particulier, à défendre les valeurs démocratiques ? Autant de questions cruciales parmi d'autres auxquelles Matthew Lipman offre les moyens de répondre, dans un esprit humaniste, grâce à une recherche pédagogique unique par sa profondeur et son ouverture, fruit d'une patiente expérimentation.
Le récit, miroir réaliste des problèmes de vie, est le support d'un questionnement affiné destiné à développer une pensée critique et constructive par une communauté de recherche instaurant un dialogue véritable, permanent, avec soi-même comme avec les autres.

Autorentext

L auteur : Matthew Lipman est un logicien, philosophe et pédagogue américain. Disciple de John Dewey, il a voulu créer un programme de construction et de libération d une pensée qui assure les meilleures chances de réussite à l école et dans la vie : « Philosophy for Children », reconnu par l UNESCO et pratiqué avec succès dans plus de soixante pays. Malgré cette appellation, ce programme, composé de romans accompagnés de manuels, peut être utilisé aussi avec des adultes. Matthew Lipman est le fondateur de l IAPC (Institute for the Advancement of Philosophy for Children) à l Université Montclair (New Jersey). La traductrice : Nicole Decostre est licenciée en histoire (ULB) et professeur d histoire retraitée à la catégorie pédagogique de la Haute École de la Communauté française à Mons. Elle est la traductrice de Matthew Lipman (À l École de la pensée, 1995 et 2006) et de Fred Jerome (Einstein, un traître pour le FBI, 1995).

Klappentext

Comment faire comprendre la démocratie ? Comment apprécier l'idéal démocratique ? Comment former de jeunes citoyens ? Comment motiver les populations, les jeunes en particulier, à défendre les valeurs démocratiques ? Autant de questions cruciales parmi d'autres auxquelles Matthew Lipman offre les moyens de répondre, dans un esprit humaniste, grâce à une recherche pédagogique unique par sa profondeur et son ouverture, fruit d'une patiente expérimentation.
Le récit, miroir réaliste des problèmes de vie, est le support d'un questionnement affiné destiné à développer une pensée critique et constructive par une communauté de recherche instaurant un dialogue véritable, permanent, avec soi-même comme avec les autres.

Inhalt

Contenu : Analyse des faits de société (famille, emploi, justice, liberté, amour et amitié, démocratie, violence, institutions ) Recherche de raisons et de critères, causes et conséquences Moyens de remédiation Qualité du dialogue, du jugement.