Mathe und Problemlösung

Problemlösen in der frühkindlichen Bildung ist sowohl möglich als auch fantastisch. Der vorliegende Beitrag verfolgt diesen Ansatz mit dem Ziel, Erzieherinnen und Erzieher in diesem Bereich und alle anderen an diesem Thema Interessierten zu motivieren. Der Ansatz basiert auf meiner Erfahrung als Erzieherin im Bereich der Mathematik, die jeden Tag zu verschiedenen Lernerfahrungen führt und das Interesse und den Bedarf an Forschung im Bereich des Mathematikunterrichts in der frühkindlichen Bildung und der Suche nach wirksamen Methoden weckt.

Autorentext

Ha conseguito un Master in Educazione Matematica presso l'Università Statale di Maringá (2009) e una laurea in Pedagogia e Matematica presso l'Università Statale del Centro-Ovest (2004, 2000), con una specializzazione in Psicopedagogia Scolastica presso l'Università Statale del Centro-Ovest (2002). Insegnante e pedagogo di matematica nel sistema scolastico statale (PR).