MATHEMATISIEREN MIT DER TRANSKOMPLEXITÄT DER PÄDAGOGIK DES HUMORS

Dieses Buch für Schüler zielt darauf ab, das Erlernen von Mathematik sowohl im Klassenzimmer als auch zu Hause auf eine sehr motivierende Art und Weise durch die Anwendung von Humor zu unterstützen. Es ist anzumerken, dass es darauf abzielt, einen theoretischen Ansatz aus der Perspektive des gesellschaftskritischen Paradigmas von sozialen Akteuren wie Forschern, Lehrern und Schülern in Bezug auf "Mathematik mit Humor" zu entwickeln, wobei die Theorien der integralen Pädagogik, der Pädagogik des Humors, der humanistischen pädagogischen Praxis, der mathematischen Bildung in der Form des bürgerlichen Lernens mit Humor, der humorvollen Lernstrategien, des Seins des Mathematiklehrers und anderer als Grundlage dienen.

Autorentext

Universitätsprofessorin für Grund- und Aufbaustudiengänge; Doktorin der Erziehungswissenschaften und Geisteswissenschaften; Dr. in Erziehungswissenschaften; Dr. in fortgeschrittenem Management; angehende Dr. in Psychopädagogik; Lcda. in Erziehungswissenschaften, Erwähnung in Mathematik, Juristin; MsC in Curriculum; Esp. in Hochschullehre; Autorin von Büchern über Mathematik und wissenschaftlichen Artikeln, Dozentin auf nationalem und internationalem Niveau in Erziehungs-, Verwaltungs-, Buchhaltungs- und Managementwissenschaften und Psychopädagogik.