Medizinische Sensitivität professioneller Pädagogen

Im vorliegenden Buch wird die medizinische Sensitivität als die Fähigkeit angenommen, bei Vorliegen kognitiver, emotiver, sozialer oder volitionaler Defizite bei Educanden, mittels medizinisch-diagnostischer Methoden eine fragliche Erkrankung als solche erkennen zu können. Die Fähigkeit der experimentellen Diagnose ergänzt dabei die empathischen Fähigkeiten des professionellen Pädagogen. Empathie ist ein zentraler Bestandteil von Selbst- und Sozialkompetenz. Medizinische Sensitivität ist somit eine Komponente der sozialen und Selbstkompetenz professioneller Pädagogen.

Autorentext

Rainer Köppe, Dr. phil.: Studium der Medizinpädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Studium des Sozialmanagements an der FH Mittweida,Promotion an der Universität Rostock. Professor an der privaten Fachhochschule des Mittelstandes Bamberg. Verwaltungsdirektor der KMG Bildungsakademie gGmbH.

Klappentext

Im vorliegenden Buch wird die medizinische Sensitivität als die Fähigkeit angenommen, bei Vorliegen kognitiver, emotiver, sozialer oder volitionaler Defizite bei Educanden, mittels medizinisch-diagnostischer Methoden eine fragliche Erkrankung als solche erkennen zu können. Die Fähigkeit der experimentellen Diagnose ergänzt dabei die empathischen Fähigkeiten des professionellen Pädagogen. Empathie ist ein zentraler Bestandteil von Selbst- und Sozialkompetenz. Medizinische Sensitivität ist somit eine Komponente der sozialen und Selbstkompetenz professioneller Pädagogen.