Mensch und Politik SI - Ausgabe N 2021

Motivierend und aktivierend - die Auftaktdoppelseiten

• Sie ermöglichen eine anschauliche Einführung in zentrale Themen und Problemfelder.

• Aussagekräftige Fotos und ausgewählte Zitate wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler.
  Materialienvielfalt für abwechslungsreichen Unterricht und individuelle Schwerpunktsetzungen

• schülernahe Themen
• Sorgfältig ausgewählte Texte, Grafiken, Statistiken und Diagramme regen zu kontroversen Bewertungen an.

• Die Vielfalt der Materialien ermöglicht individuelle Schwerpunktsetzungen.
  Gelerntes prüfen und anwenden - die Aufgaben

• Problem- und handlungsorientierte Aufgaben regen zur Auseinandersetzung mit den angebotenen Materialien an.
• Operatoren werden konsequent eingesetzt.

• Die durchgängige Aufgabenprogression ermöglicht einen systematischen Aufbau der Analyse-, Urteils-, Handlungs- und Methodenkompetenz und eine Binnendifferenzierung gemäß dem individuellen Leistungsvermögen.
  Handlungsorientiert lernen - fachspezifische Arbeitstechniken

• Praxiserprobte Arbeitstechnik-Seiten ermöglichen einen handlungsorientierten Unterricht.

• Einübung im thematischen Zusammenhang
  NEU: Digitale Methoden

• Die Umsetzung der Forderungen der KMK- Strategie "Bildung in der digitalen Welt" fördert gezielt den Erwerb von Kompetenzen für politische Mündigkeit in der digitalen Welt.

• Die Schülerinnen und Schüler trainieren ihre Methoden- und Urteilskompetenz, indem sie zu politischen und gesellschaftlichen Themen digitale Produkte erstellen (z. B. Erklärvideos, Podcasts) oder in digitalen Formaten zusammenarbeiten (z. B. digitale Pinnwände, Concept Maps).
  Lernwege

• ermöglichen handlungsorientierte Unterrichtsphasen

• Lernwege, Arbeitstechniken und Modelle schulen die Methodenkompetenz
  Fachspezifische Modelle

• erleichtern die Analyse politischer und ökonomischer Phänomene

• fördern das selbstständige Lernen und unterstützen dabei die Intention des Faches: die Herausbildung politischer Urteils- und Handlungsfähigkeit
  Selbstüberprüfung - KOMPETENT?

• Auf dieser Doppelseite können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen überprüfen und die erworbenen Kompetenzen im Zusammenhang anwenden.

• Zahlreiche Aufgabenstellungen unterstützen die Wissenssicherung.

  Klappentext

  Motivierend und aktivierend - die Auftaktdoppelseiten

• Sie ermöglichen eine anschauliche Einführung in zentrale Themen und Problemfelder.
• Aussagekräftige Fotos und ausgewählte Zitate wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler. Materialienvielfalt für abwechslungsreichen Unterricht und individuelle Schwerpunktsetzungen

• schülernahe Themen
• Sorgfältig ausgewählte Texte, Grafiken, Statistiken und Diagramme regen zu kontroversen Bewertungen an.
• Die Vielfalt der Materialien ermöglicht individuelle Schwerpunktsetzungen. Gelerntes prüfen und anwenden - die Aufgaben

• Problem- und handlungsorientierte Aufgaben regen zur Auseinandersetzung mit den angebotenen Materialien an.
• Operatoren werden konsequent eingesetzt.
• Die durchgängige Aufgabenprogression ermöglicht einen systematischen Aufbau der Analyse-, Urteils-, Handlungs- und Methodenkompetenz und eine Binnendifferenzierung gemäß dem individuellen Leistungsvermögen. Handlungsorientiert lernen - fachspezifische Arbeitstechniken

• Praxiserprobte Arbeitstechnik-Seiten ermöglichen einen handlungsorientierten Unterricht.
• Einübung im thematischen Zusammenhang NEU: Digitale Methoden

• Die Umsetzung der Forderungen der KMK- Strategie "Bildung in der digitalen Welt" fördert gezielt den Erwerb von Kompetenzen für politische Mündigkeit in der digitalen Welt.
• Die Schülerinnen und Schüler trainieren ihre Methoden- und Urteilskompetenz, indem sie zu politischen und gesellschaftlichen Themen digitale Produkte erstellen (z. B. Erklärvideos, Podcasts) oder in digitalen Formaten zusammenarbeiten (z. B. digitale Pinnwände, Concept Maps). Lernwege

• ermöglichen handlungsorientierte Unterrichtsphasen
• Lernwege, Arbeitstechniken und Modelle schulen die Methodenkompetenz Fachspezifische Modelle

• erleichtern die Analyse politischer und ökonomischer Phänomene
• fördern das selbstständige Lernen und unterstützen dabei die Intention des Faches: die Herausbildung politischer Urteils- und Handlungsfähigkeit Selbstüberprüfung - KOMPETENT?

• Auf dieser Doppelseite können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen überprüfen und die erworbenen Kompetenzen im Zusammenhang anwenden.

• Zahlreiche Aufgabenstellungen unterstützen die Wissenssicherung.

  Zusammenfassung

Motivierend und aktivierend - die Auftaktdoppelseiten

• Sie ermöglichen eine anschauliche Einführung in zentrale Themen und Problemfelder.
• Aussagekräftige Fotos und ausgewählte Zitate wecken das Interesse der Schülerinnen und Schüler. Materialienvielfalt für abwechslungsreichen Unterricht und individuelle Schwerpunktsetzungen

• schülernahe Themen
• Sorgfältig ausgewählte Texte, Grafiken, Statistiken und Diagramme regen zu kontroversen Bewertungen an.
• Die Vielfalt der Materialien ermöglicht individuelle Schwerpunktsetzungen. Gelerntes prüfen und anwenden - die Aufgaben

• Problem- und handlungsorientierte Aufgaben regen zur Auseinandersetzung mit den angebotenen Materialien an.
• Operatoren werden konsequent eingesetzt.
• Die durchgängige Aufgabenprogression ermöglicht einen systematischen Aufbau der Analyse-, Urteils-, Handlungs- und Methodenkompetenz und eine Binnendifferenzierung gemäß dem individuellen Leistungsvermögen. Handlungsorientiert lernen - fachspezifische Arbeitstechniken

• Praxiserprobte Arbeitstechnik-Seiten ermöglichen einen handlungsorientierten Unterricht.
• Einübung im thematischen Zusammenhang NEU: Digitale Methoden

• Die Umsetzung der Forderungen der KMK- Strategie "Bildung in der digitalen Welt" fördert gezielt den Erwerb von Kompetenzen für politische Mündigkeit in der digitalen Welt.
• Die Schülerinnen und Schüler trainieren ihre Methoden- und Urteilskompetenz, indem sie zu politischen und gesellschaftlichen Themen digitale Produkte erstellen (z. B. Erklärvideos, Podcasts) oder in digitalen Formaten zusammenarbeiten (z. B. digitale Pinnwände, Concept Maps). Lernwege

• ermöglichen handlungsorientierte Unterrichtsphasen
• Lernwege, Arbeitstechniken und Modelle schulen die Methodenkompetenz Fachspezifische Modelle

• erleichtern die Analyse politischer und ökonomischer Phänomene
• fördern das selbstständige Lernen und unterstützen dabei die Intention des Faches: die Herausbildung politischer Urteils- und Handlungsfähigkeit Selbstüberprüfung - KOMPETENT?

• Auf dieser Doppelseite können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen überprüfen und die erworbenen Kompetenzen im Zusammenhang anwenden.
• Zahlreiche Aufgabenstellungen unterstützen die Wissenssicherung.