Metakognitive Bewusstheit bei Lesestrategien unter divergenten Lernern

Englisch hat sich zu einer wichtigen Kommunikationsart entwickelt. Es hat einen großen Einfluss auf die Gestaltung des politischen, sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Lebens in Indien. Es wird in der Verwaltung, Justiz, im Bildungswesen und sogar für literarische Zwecke in Indien verwendet. Es ist das Medium der Interaktion und Diskussion in der ganzen Welt. In der heutigen Generation ist alles im Fast-Track-Modus. Es gibt eine beträchtliche Menge an Druck auf jeden Einzelnen, um in dieser wettbewerbsorientierten Welt zu überleben, in der Kommunikation ein Schlüsselfaktor ist. Das Erlernen der englischen Sprache auf der Undergraduate-Ebene ist nicht nur gefragt, sondern wurde zu einem Aspekt des Ansehens für die Eltern. Die englische Sprache auf der College-Ebene hilft den Schülern, sich in Vorstellungsgesprächen hervorzutun, Seminare zu präsentieren und selbstbewusst in der Öffentlichkeit zu sprechen und mit Lehrern ohne Hemmungen zu interagieren. Die englische Sprache hilft den Schülern, sozial und wirtschaftlich zu wachsen und extrovertierte Sprecher zu werden.Das Buch hebt die Rolle der metakognitiven Strategie auf die Lesefähigkeiten hervor. Es macht auch einen Versuch, die innovativen Module kritisch zu analysieren, die die Lernenden bei der Verbesserung ihrer LSRW Fähigkeiten motivieren können.

Autorentext

Vijayalakshmi Sam, professeur adjoint d'anglais, École des arts, des lettres et des sciences sociales à REVA UNIVERSITY. Elle est titulaire d'un rang universitaire et d'une médaille d'or dans ses études de premier cycle et de deuxième cycle, avec PGDELT, M. Phil et PhD en ELT. Elle a été enseignante, animatrice, formatrice et mentor au cours des 17 dernières années.