Metaphorisches Denken initiiert kognitive Strukturen

Das Buch erklärt, wie metaphorische Denkansätze, die sich auf einen im Unterricht vermittelten Inhalt beziehen, die Entwicklung kognitiver Strukturen initiieren, die den Lernenden helfen, das Wissen über den Inhalt zu verstehen und anzuwenden. Das Engagement der Lernenden im Klassenzimmer verbessert die Selbstmotivation zum Lernen. Regelmäßiges Üben von metaphorischen Denkansätzen im Unterricht führt zu semantischem Lernen. Die Lernenden entwickeln die Fähigkeit, verallgemeinerbare Prinzipien zu abstrahieren, um das Gelernte von einer Situation auf eine andere zu übertragen, sowie die Förderung des Lernens durch Vergleich, indem sie die gegebenen Informationen strukturell ausrichten, um geeignete mentale Schemata zu entwickeln.

Autorentext

L'auteur est un chercheur indépendant, travaillant comme Senior Fellow de l'ICSSR, affilié au département des études de gestion de l'Indian Institute of Technology, Madras. Ses recherches portent sur les neurosciences cognitives appliquées à l'éducation, qui ouvrent la voie au développement de nouvelles méthodes dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.