Methodik des naturwissenschaftlichen unterrichts

Es hat sich herausgestellt, dass der naturwissenschaftliche Unterricht im Laufe der Zeit im Widerspruch zur raschen Erweiterung der wissenschaftlichen Kenntnisse und den daraus resultierenden Neuerungen bei der Entwicklung des Schullehrplans steht. Die Theorie und Praxis der naturwissenschaftlichen Bildung wurden durch die psychologischen Grundlagen enorm erleichtert. Methodik der wissenschaftlichen Bildung wird für die Fakultät und Studenten der Bildung hilfreich sein.

Autorentext

El Dr. Vipul Murali obtuvo su maestría en Física en 2003 y su maestría en Educación en 2005. Obtuvo su doctorado en la Universidad Mahatma Gandhi en 2016. Actualmente es profesor de Física en el Departamento de Educación General del Gobierno de Kerala. Su área de interés es la educación científica, la tecnología educativa y la elaboración de planes de estudio.