Militärische Fachkompetenz

Die didaktischen Bedingungen der Bildung der militärisch-spezifischen Kompetenz des Spezialisten, einschließlich der beruflich bedeutsamen Charakteristiken - Komponenten der Tätigkeit und persönliche Komponenten - sind entwickelt und begründet worden. Es werden theoretische und praktische Ergebnisse der Forschung vorgestellt, die eine Neuheit darstellen: die Zielsetzung des Trainingsprozesses aus den Positionen des Kompetenzansatzes wird begründet; der Bildungsinhalt wird in Übereinstimmung mit den Zielen der Bildung von Aktivitäts- und Personalkomponenten der HSC strukturiert; die Wahl der angepassten professionell orientierten Trainingstechnologie, die eine Systemperiodisierung der Elemente des Trainingsinhalts hat, durch die Beschreibung der Aktivität der Prozesssubjekte auf verschiedenen Stufen der HSC-Bildung wird begründet; meth Die Ergebnisse der Studie können als Grundlage für die Entwicklung von Ausbildungsprogrammen für Spezialisten mit höherer Berufsausbildung in einer breiten Nomenklaturliste von Berufen, Fachgebieten und Spezialisierungen herangezogen werden.

Autorentext

Nabiev Valery Sharifjanovich, Veteran des Militärdienstes (Verteidigungsministerium), Oberstleutnant der Reserve, Kandidat der pädagogischen Wissenschaften, I.N. Uljanov Ulyanovsk State Pedagogical University, außerordentlicher Professor der Pädagogikabteilung, Uljanovsk. Sphäre der akademischen Interessen - Theorie und Methoden der professionellen Ausbildung, Kompetenz Ansatz zum Lernen von Spezialisten. Kontakt des Autors: paradoks.nabiev@mail.ru