Mise en oeuvre du programme d'éducation inclusive des jeunes enfants

Un problème important aujourd'hui concernant l'éducation de la petite enfance avec des besoins spéciaux est l'éducation inclusive. En tant que pays en développement, l'Indonésie essaie de gérer le programme d'éducation inclusive en entreprenant diverses initiatives telles que la réforme de la politique gouvernementale liée à l'éducation inclusive dans le but d'égaliser l'éducation pour tous les Indonésiens, de sensibiliser les droits à l'éducation à tous les niveaux de la société indonésienne et d'augmenter le nombre d'enseignants. des compétences appropriées et ciblées, ainsi que l'aide à la mise en place d'infrastructures pour une éducation inclusive. Ce travail est basé sur une approche qualitative qui analysera les programmes d'éducation inclusive de la petite enfance à RA An-Nahl, Jakarta, Indonésie. résultat de recherche ; décrire l'application pratique des programmes inclusifs dans la RA An-Nahl, analyser la gestion des programmes inclusifs dans la RA An-Nahl et la mise en oeuvre du processus d'apprentissage inclusif pour la petite enfance.

Autorentext

Rizka Harfiani, M.Psi. é professor do Programa de Estudos de Educação Islâmica da Primeira Infância, Universidade de Muhammadiyah Sumatera Utara. Os livros que foram publicados incluem o Raudhatul Athfal Learning Plan Book e o Raudhatul Athfal Creativity Book.

Klappentext

Un problème important aujourd'hui concernant l'éducation de la petite enfance avec des besoins spéciaux est l'éducation inclusive. En tant que pays en développement, l'Indonésie essaie de gérer le programme d'éducation inclusive en entreprenant diverses initiatives telles que la réforme de la politique gouvernementale liée à l'éducation inclusive dans le but d'égaliser l'éducation pour tous les Indonésiens, de sensibiliser les droits à l'éducation à tous les niveaux de la société indonésienne et d'augmenter le nombre d'enseignants. des compétences appropriées et ciblées, ainsi que l'aide à la mise en place d'infrastructures pour une éducation inclusive. Ce travail est basé sur une approche qualitative qui analysera les programmes d'éducation inclusive de la petite enfance à RA An-Nahl, Jakarta, Indonésie. résultat de recherche ; décrire l'application pratique des programmes inclusifs dans la RA An-Nahl, analyser la gestion des programmes inclusifs dans la RA An-Nahl et la mise en uvre du processus d'apprentissage inclusif pour la petite enfance.