Modalität im sprachwissenschaftlichen und schulischen Kontext

In den Sprachwissenschaften stellt die Modalität einen umfangreichen und vieldiskutierten Bereich dar. Doch nicht nur in wissenschaftlichen Werken, sondern auch in Schulbüchern findet sich das Thema der "Modalität". Es stellt sich die Frage, inwieweit die Darstellung des Themengebietes einheitlich erfolgt. Weiters wird geklärt, in welchem Ausmaß ein unterschiedliches Zielpublikum die Darstellung von Modalität in Schulbüchern und sprachwissenschaftlichen Werken beeinflusst. Diese Fragen werden anhand einer eingehenden Betrachtung der Teilbereiche von "Modalität" anhand ausgewählter Werke (sowohl im Bereich der Sprachwissenschaft, als auch der Schule) beantwortet.

Autorentext

Biricz Elisabeth, Mag.: Die Autorin wurde in Wiener Neustadt (Österreich) geboren. Nach der AHS-Matura studierte sie an der Universität Wien die Unterrichtsfächer Deutsch und Psychologie/Philosophie, und schloss das Studium mit Auszeichnung ab. Beruflich ist sie als Lehrende für die Unterrichtsfächer Deutsch und Psychologie / Philosophie tätig