Modèle de clinique d'enseignement et d'apprentissage dans les écoles

Ces dernières années, l'éducation a cherché de nouvelles solutions pour améliorer les résultats scolaires des étudiants. L'une des méthodes envisagées aujourd'hui est la création de "cliniques d'enseignement et d'apprentissage" dans l'environnement scolaire, que le Dr Hassan Rahmanpour, fort de ses expériences pédagogiques supérieures dans les écoles, a réussi à présenter comme un modèle global d'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage et de transformation dans le domaine de l'éducation et de la formation. Ces cliniques ont été créées dans le but de fournir un soutien éducatif supplémentaire aux élèves qui rencontrent des difficultés dans certaines matières et dont les faiblesses éducatives les amènent à perdre confiance en eux et parfois à abandonner l'école. Dans ces cliniques, le directeur, avec l'aide d'enseignants experts ou d'élèves ayant réussi eux-mêmes, du conseiller scolaire et d'assistants, crée un centre dans l'école qui aide les élèves, individuellement ou en groupe, à surmonter leurs difficultés scolaires et à obtenir de meilleurs résultats. Ce modèle met l'accent sur les forces et les talents des élèves et les encourage à devenir meilleurs qu'ils ne le sont. Ce mode peut se généraliser et apporter des résultats bénéfiques au système éducatif dans l'arène mondiale.

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Hassan Rahmanpour : chercheur et théoricien du système éducatif iranien et mondial.

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Ces dernières années, l'éducation a cherché de nouvelles solutions pour améliorer les résultats scolaires des étudiants. L'une des méthodes envisagées aujourd'hui est la création de "cliniques d'enseignement et d'apprentissage" dans l'environnement scolaire, que le Dr Hassan Rahmanpour, fort de ses expériences pédagogiques supérieures dans les écoles, a réussi à présenter comme un modèle global d'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage et de transformation dans le domaine de l'éducation et de la formation. Ces cliniques ont été créées dans le but de fournir un soutien éducatif supplémentaire aux élèves qui rencontrent des difficultés dans certaines matières et dont les faiblesses éducatives les amènent à perdre confiance en eux et parfois à abandonner l'école. Dans ces cliniques, le directeur, avec l'aide d'enseignants experts ou d'élèves ayant réussi eux-mêmes, du conseiller scolaire et d'assistants, crée un centre dans l'école qui aide les élèves, individuellement ou en groupe, à surmonter leurs difficultés scolaires et à obtenir de meilleurs résultats. Ce modèle met l'accent sur les forces et les talents des élèves et les encourage à devenir meilleurs qu'ils ne le sont. Ce mode peut se généraliser et apporter des résultats bénéfiques au système éducatif dans l'arène mondiale.